Tampereen yliopiston toisen vuoden opiskelijoille teetetyssä kyselyssä käsitellään yliopisto-opintoja, opiskelijatuutorointia, opintojen ohjausta ja neuvontaa sekä opintojen sujuvuutta. Kysely on laatuaan viides Tampereen yliopiston toisen vuoden opiskelijoille suunnattu kokonaisuus ja se kuuluu Tampereen opiskelijakyselyiden sarjaan. Toisen vuoden opiskelijoille suunnatussa kyselyssä keskitytään erityisesti yliopistoon kiinnittymiseen, opiskelujen käynnistymiseen sekä näitä edesauttaviin ja haittaaviin tekijöihin. Aluksi kyselyssä esitettiin opiskeluun liittyviä väitteitä, joissa käsiteltiin yliopisto-opiskeluun liittyvien odotusten täyttymistä sekä opintojen tavoitteita. Seuraavaksi kysyttiin oman laitoksen järjestämään toimintaan osallistumisesta sekä arviota tilaisuuksista ja neuvonnasta. Lisäksi kysyttiin opiskelijatuutorointiin osallistumisesta, siihen liittyvistä odotuksista ja odotuksien täyttymisestä. Seuraavaksi kyselyssä käsiteltiin opintojen ohjausta ja henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) laatimista. Vastaajilta kysyttiin opintojen ohjaukseen liittyvistä kokemuksista sekä omasta opintojen suunnittelusta. Opintojen sujuvuuteen liittyen vastaajilta kysyttiin opintojen etenemistä haitanneista tekijöistä, joista mainittiin esimerkiksi kurssikirjallisuuden saaminen, tutkintovaatimusten joustamattomuus, kurssien ajallinen päällekkäisyys, töissä käyminen sekä epätasa-arvoinen kohtelu. Seuraavaksi kysyttiin työskentelystä opintojen ohessa. Lopuksi vastaajilta kysyttiin vielä opintoihin liittyvistä tulevaisuuden suunnitelmista, kuten vaihto-opiskelusta sekä työtehtävistä, joihin vastaajat tähtäävät valmistumisen jälkeen ja myöhemmin urallaan. Taustamuuttujina aineistossa ovat luokiteltu ikä, sukupuoli, pohjakoulutus, ylioppilaaksi valmistumisvuosi ja suoritetut opintopisteet. Taustamuuttujat ovat pääosin samoja kaikissa Tampereen yliopiston opiskelijakyselyt -sarjan aineistoissa.
The survey, conducted by the University of Tampere for its second-year students in 2010, examines tutoring, progress with studies, and planning of studies. Studies were first charted by asking the respondents to what extent they agreed with a number of statements relating to studies and study progress (e.g. "University studies have met my expectations", "I have progressed in my studies according to my plans"). Regarding tutoring and guidance, satisfaction with student tutoring and guidance provided by the department were surveyed. Planning of studies was examined with questions about the usefulness of the personal study plan (HOPS), support received from the university when planning studies, and own initiative in searching for information supporting planning. Things that had negatively affected progress of studies were charted. Relating to employment, the respondents were asked whether they had worked during the academic year, and which line of work they aimed at after their graduation and later in their career. Finally, the respondents were asked whether they studied full-time or part-time, which educational institution and field of study they had primarily wanted to be accepted into when they had applied, and whether they planned to go on student exchange. Background variables included the respondent's age, gender, education prior to university studies, and number of credits.
KokonaisaineistoTotalUniverseCompleteEnumeration
Total universe/Complete enumerationTotalUniverseCompleteEnumeration
Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWI
Self-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI
