Aineistossa on kartoitettu sosiaalityöntekijöiden kokemuksia työstään lasten ja nuorten kanssa, monikulttuurisuudesta ja vuorovaikutuksesta eri kielillä. Aineisto on kerätty osana Child-up-hanketta, jonka tavoitteena on lisätä ymmärrystä maahanmuuttajataustaisten lasten, nuorten ja heidän huoltajiensa kokemuksista oppilaitoksissa, varhaiskasvatuksessa ja kasvatusyhteisöissä sekä heidän kanssaan työskentelevien ammattilaisten toiminnasta. Aineistoa on kerätty Suomessa, Belgiassa, Saksassa, Ruotsissa, Italiassa, Puolassa ja Iso-Britanniassa. Hankkeen on rahoittanut Euroopan Unionin Horisontti 2020 tutkimus- ja innovaatio-ohjelma. Vastaajilta kysyttiin, mitä kieliä ja kieliresursseja he käyttävät työssään.Vastaajat arvioivat, kuinka suurella osalla heidän asiakkaistaan on esimerkiksi maahanmuuttaja- tai pakolaistaustaa tai muita erityistarpeita. Seuraavaksi kysyttiin, kuinka hyvin tällaiset asiakkaat saavat tukea. Vastaajat ottivat kantaa siihen, kuinka hyvin he sosiaalityöntekijöinä voivat esimerkiksi vähentää asiakkaiden etnistä stereotypisointia tai lisätä tietoisuutta kulttuurisesta moninaisuudesta. Heitä pyydettiin myös arvioimaan, kuinka hyvin he pystyvät tukemaan lasten toimijuutta ja aloitteellisuutta. Sosiaalityöntekijät kertoivat, kuinka tyytyväisiä he ovat muun muassa omaan työtilanteeseensa tai suhteisiin asiakkaisiin, kollegoihin ja asiakkaan muuhun tukiverkkoon. Lopuksi kysyttiin vastaajien mielipiteitä erilaisiin väittämiin, jotka käsittelivät muun muassa kulttuurien sekoittumista. Taustatietoina aineistossa on vastaajan sukupuoli, työkokemus vuosina, koulutustaso, työskentelysektori, tieto vastaajan ja tämän vanhempien synnyinmaasta sekä maahanmuuttajataustaisuus.
The survey charted the experiences of social workers regarding cultural pluralism, their work with children and young people, and interaction in different languages. The data were collected as part of the Child-up research project, which aims to enhance understanding on the experiences of migrant children, young people, and their guardians regarding school, pre-school, and educational communities, as well as the experiences of the professionals working with them. The data were collected in Finland, Belgium, Germany, Sweden, Italy, Poland, and Great Britain. The research project was funded by the European Union's Horizon 2020 research and innovation funding programme. First, the respondents were asked which languages they used in their work and how they applied linguistic resources in social work (e.g. by using the client's native language or allowing the client to use translation). The respondents were also asked to evaluate how many of their clients had immigrant or refugee backgrounds or other special needs (such as physical disabilities or social problems), and how they would rate the support provided to the clients in these groups. The respondents' opinions were surveyed on various statements, such as whether they thought they could raise awareness for cultural differences amongst their clients and could cope with the demands they were facing at work. Additionally, they were asked to evaluate how well they could support children's participation and initiatives in their work. The respondents' satisfaction with different aspects of their work, such as their occupational situation in general, their relationship with the clients, and their superior's support, was examined next. Finally, the respondents' views on several statements regarding cultural pluralism were charted. Background variables included the respondent's gender, work experience in years, level of education, sector of employment, country of birth, parents' country of birth, and immigrant background.
Ei-todennäköisyysotanta: harkinnanvarainen poimintaNonprobability.Purposive
Non-probability: PurposiveNonprobability.Purposive
Itsetäytettävä lomake: paperinen lomakeSelfAdministeredQuestionnaire.Paper
Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWI
Self-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.Paper
Self-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI
