Tampereen yliopiston kolmannen vuoden opiskelijoilleen teettämässä kyselyssä 2005 käsitellään opintojen sujuvuutta, opiskeluaikaista työssäkäyntiä, toimeentuloa ja opintojen suunnittelua. Aineisto kuuluu Tampereen opiskelijakyselyiden sarjaan, jota on kerätty vuosittain vuodesta 2004 lähtien. Osa kysymyksistä toistuu samanlaisina joka vuosi, näitä ovat muun muassa opiskeluaikaiseen työssäkäyntiin, sivuaineisiin ja opintososiaalisiin etuihin liittyvät kysymykset. Aluksi kyselyssä tiedustellaan vastaajan työssäkäyntiä opiskelujen ohella. Kysymykset koskevat työnteon määrää, ajankohtia ja toimenkuvaa. Vastaajalle esitetään väitteitä opiskeluaikaisesta työssäkäynnistä, kuten "töissä käydään perustoimeentulon turvaamisen vuoksi", "opiskeluaikana keskittytään pelkästään opintoihin" ja "työnteko vie aikaa opinnoilta". Seuraavaksi kyselyssä käsitellään sivuaineopintoja, opintoja hidastavia tekijöitä ja opiskelijan taloudellista tilannetta. Vapaavalintaisia opintoja käsittelevissä kysymyksissä tiedustellaan valintojen perusteita, kuten valitseeko opiskelija sivuaineen silmällä pitäen työelämän pätevyysvaatimuksia. Lisäksi vastaajalta kysytään sivuainevalintojen merkityksestä opintojen mahdolliselle viivästymiselle. Opintotukikuukausien, asumislisän ja opintolainan käytöstä vastaajalta tiedustellaan, onko hän käyttänyt kyseistä opintososiaalista etua ja mitkä ovat käytettyjen etuuksien määrät. Lisäksi opiskelijalta kysytään opintorahakuukausien riittävyydestä, opintolainan nostamatta jättämisen syistä ja opintorahan tai asumislisän perumisesta tulorajojen vuoksi. Seuraavaksi vastaajalta tiedustellaan opintojen suunnittelusta. Häneltä kysytään, onko suunnitelmia ylipäätään tehty, jos on niin kenen kanssa ja kuinka pitkälle ajalle. Vastaajalta tiedustellaan myös, onko suunnitelmiin tullut muutoksia ja mitkä syyt, kuten esimerkiksi työmarkkinatilanne tai pääaineen vaihto, ovat olleet muutosten takana. Edellisten lisäksi vastaajalta tiedustellaan HOPSiin liittyviä mielikuvia väitteiden avulla ja lisäksi, kenen kanssa HOPSia tekisi ja kenen kanssa siitä keskustelisi mieluiten. Vastaajalta kysytään myös, kannattaako rajattua vai avointa HOPSia, mitä hän haluaisi HOPSin sisältävän ja onko tehnyt aiemmin tehnyt HOPSin kaltaista opintosuunnitelmaa. Taustamuuttujina aineistossa ovat luokiteltu ikä, sukupuoli, pohjakoulutus, tiedekunta, ylioppilaaksi valmistumisvuosi, suoritetut opintopisteet sekä opiskeluvaihdon ja harjoittelun kestot. Taustamuuttujat ovat pääosin samoja kaikissa Tampereen yliopiston opiskelijakyselyt -sarjan aineistoissa.
The survey, conducted by the University of Tampere for its students in 2005, examines progress with studies, working during studies, minor subjects, financial circumstances, and planning of studies. Relating to employment, the respondents were asked whether they had worked during the academic year, which field and sector they had worked in, and to what extent they agreed with several statements related to working during studies (e.g. "I work because I want to avoid taking a student loan", "Working takes up time needed for studies", "I don't work because I want to graduate as soon as possible"). With regard to minor subjects, a number of statements were presented (e.g. "I choose my minor subject(s) based on my own interests", "Recommendations from other students have an effect on my choices"), and things that had delayed studies were charted. Relating to grants and benefits, the respondents were asked questions about financial aid for students (which comprises study grant, student loan, and housing supplement). Questions probed, among others, the number of months the respondents had spent out of their eligibility period for financial aid, whether they thought the remaining months would suffice until graduation, whether they had taken a student loan and how much, and whether they had had to cancel study grant or housing supplement on account of earned income. Planning of studies was surveyed extensively. The respondents were asked, for instance, whether they had made study plans and with whom, how long a time period the plans covered, and whether the plans had changed and why. Opinions on the introduction and implementation of the personal study plan (HOPS) were investigated. Relating to the Finnish degree reform (part of the Bologna process), the respondents were asked whether they were going to graduate before the end of the transition period and from which sources they wished to receive more information on the reform. Background variables included, among others, the respondent's age, gender, school (faculty), number of credits, and length of internship/studies abroad.
KokonaisaineistoTotalUniverseCompleteEnumeration
Total universe/Complete enumerationTotalUniverseCompleteEnumeration
Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWI
Self-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI
