L’objectif de cette étude est de mesurer le niveau de perception des compétences dites soft skills ou compétences transversales (Bauvet, 2022) dans la valorisation personnelle, académique et professionnelle des étudiants de l’université de Lille, partant de l’observation que celles-ci sont peu prises en compte et le plus souvent sous-évaluées par cette population. Plus précisément, notre intention est d’apprécier comment différents outils numériques et méthodologiques peuvent amener les étudiants à mieux penser leur agir académique et professionnel. La plus-value de notre projet de recherche est donc de favoriser la prise de conscience et l’appropriation (plus que l’apport) de compétences transférables par les étudiants et de contribuer à l’amélioration de leur perception et estime de soi dans la construction de leur ethos professionnel.